一本圖書(shū)，一份分享；一個(gè)布袋，一份傳遞。為了讓孩子們愛(ài)上閱讀、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，近日，皇冠幼兒園小二班圖書(shū)漂流活動(dòng)正式暖心啟動(dòng)，用最簡(jiǎn)單純粹的方式，讓書(shū)香在班級(jí)里悄悄流淌，讓美好習(xí)慣在孩子心中生根發(fā)芽。

本次班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)形式簡(jiǎn)單卻意義滿滿：老師準(zhǔn)備了專屬圖書(shū)漂流袋，每天由一位小朋友將漂流袋帶回家，與家長(zhǎng)共同品讀袋中的繪本故事，次日再將圖書(shū)完好帶回班級(jí)，傳遞給下一位小伙伴。沒(méi)有復(fù)雜的流程，沒(méi)有繁瑣的規(guī)則，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的傳遞，卻藏著幼兒園對(duì)孩子們最用心的教育。

在這場(chǎng)溫柔的圖書(shū)之旅中，孩子們收獲了成長(zhǎng)路上珍貴的兩堂課。

等待，是孩子們學(xué)到的第一課。

“老師，什么時(shí)候輪到我呀？”面對(duì)孩子們的期盼，老師耐心引導(dǎo)。在輪流傳遞的過(guò)程中，孩子們慢慢學(xué)會(huì)耐心等候，懂得“不急，總會(huì)輪到我”。這份小小的等待，不僅培養(yǎng)了孩子們的秩序感，更讓他們學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)謙讓，在期盼中感受分享的快樂(lè)，在等待中收獲內(nèi)心的從容。

愛(ài)護(hù)，是孩子們學(xué)到的第二課。

翻開(kāi)繪本，老師和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)孩子們輕輕翻閱、細(xì)心呵護(hù)，不撕壞、不弄臟，讀完后認(rèn)真整理好，放回漂流袋中?？此坪?jiǎn)單的小動(dòng)作，卻讓孩子們從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)書(shū)籍、珍惜物品的意識(shí)，養(yǎng)成文明閱讀、物歸原處的良好習(xí)慣。

一個(gè)小小的漂流袋，漂的是趣味滿滿的繪本圖書(shū)，流的是受益終身的閱讀習(xí)慣，傳遞的更是同伴間分享與友愛(ài)的溫暖。圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓閱讀不再局限于幼兒園、家庭，變成了一場(chǎng)有趣的集體之旅，讓孩子們?cè)跐撘颇杏H近書(shū)本、愛(ài)上閱讀，在書(shū)香陪伴中慢慢成長(zhǎng)。

未來(lái)，皇冠幼兒園小二班也將繼續(xù)把圖書(shū)漂流活動(dòng)堅(jiān)持下去，讓書(shū)香浸潤(rùn)每一個(gè)孩子的童年，讓閱讀成為一種習(xí)慣，陪伴孩子們一路向陽(yáng)、快樂(lè)前行！

（通訊員 孫雨晴-威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)皇冠幼兒園 ）